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<channel><title><![CDATA[Lucas Tavares - BLOG - Estudos da Comunuca&ccedil;&atilde;o]]></title><link><![CDATA[https://www.lucasmt.com/estudos-comunicacao]]></link><description><![CDATA[BLOG - Estudos da Comunuca&ccedil;&atilde;o]]></description><pubDate>Thu, 23 Jul 2026 22:29:12 -0300</pubDate><generator>Weebly</generator><item><title><![CDATA[Teorias da Comunicação: O Funcionalismo e Comunicação de Massa; suas funções e efeitos da mídia]]></title><link><![CDATA[https://www.lucasmt.com/estudos-comunicacao/teorias-da-comunicacao-o-funcionalismo-e-comunicacao-de-massa-suas-funcoes-e-efeitos-da-midia]]></link><comments><![CDATA[https://www.lucasmt.com/estudos-comunicacao/teorias-da-comunicacao-o-funcionalismo-e-comunicacao-de-massa-suas-funcoes-e-efeitos-da-midia#comments]]></comments><pubDate>Thu, 23 Jul 2026 07:18:37 GMT</pubDate><category><![CDATA[Teorias da Comunica&ccedil;&atilde;o]]></category><guid isPermaLink="false">https://www.lucasmt.com/estudos-comunicacao/teorias-da-comunicacao-o-funcionalismo-e-comunicacao-de-massa-suas-funcoes-e-efeitos-da-midia</guid><description><![CDATA[       Voc&ecirc; j&aacute; parou para pensar em quais fun&ccedil;&otilde;es os meios de comunica&ccedil;&atilde;o desempenham na nossa sociedade e quais s&atilde;o as consequ&ecirc;ncias (previstas ou n&atilde;o) de sua atua&ccedil;&atilde;o?. Se voc&ecirc; estuda Teorias da Comunica&ccedil;&atilde;o, entender o Funcionalismo &eacute; o primeiro passo para decifrar como a m&iacute;dia molda o equil&iacute;brio social.&nbsp;Neste post, vou explorar os conceitos fundamentais da Mass Communication [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div><div class="wsite-image wsite-image-border-none " style="padding-top:10px;padding-bottom:10px;margin-left:0;margin-right:0;text-align:center"> <a> <img src="https://www.lucasmt.com/uploads/2/1/5/6/21565308/funcionalismo-2_orig.png" alt="Fotografia" style="width:auto;max-width:100%" /> </a> <div style="display:block;font-size:90%"></div> </div></div>  <div class="paragraph"><span style="color:rgb(42, 42, 42)">Voc&ecirc; j&aacute; parou para pensar em quais fun&ccedil;&otilde;es os meios de comunica&ccedil;&atilde;o desempenham na nossa sociedade e quais s&atilde;o as consequ&ecirc;ncias (previstas ou n&atilde;o) de sua atua&ccedil;&atilde;o?</span><span style="color:rgb(42, 42, 42)">. Se voc&ecirc; estuda </span><strong style="color:rgb(42, 42, 42)">Teorias da Comunica&ccedil;&atilde;o</strong><span style="color:rgb(42, 42, 42)">, entender o </span><strong style="color:rgb(42, 42, 42)">Funcionalismo</strong><span style="color:rgb(42, 42, 42)"> &eacute; o primeiro passo para decifrar como a m&iacute;dia molda o equil&iacute;brio social.&nbsp;</span><span style="color:rgb(42, 42, 42)">Neste post, vou explorar os conceitos fundamentais da </span><em style="color:rgb(42, 42, 42)">Mass Communication Research</em><span style="color:rgb(42, 42, 42)"> e como as ideias de autores como Lasswell, Lazarsfeld e Merton ainda explicam o mundo digital</span></div>  <div>  <!--BLOG_SUMMARY_END--></div>  <div class="paragraph"><font color="#2a2a2a"><strong><font size="5">O que &eacute; o Funcionalismo na Comunica&ccedil;&atilde;o?</font></strong><br /><br /><span>O funcionalismo comunicacional desenvolveu-se nos Estados Unidos na primeira metade do s&eacute;culo XX</span><span>. Em um cen&aacute;rio de expans&atilde;o do r&aacute;dio, cinema e publicidade, a sociedade passou a ser vista como um </span><strong>sistema de institui&ccedil;&otilde;es interdependentes</strong><span>.&nbsp;</span><span>Diferente da Teoria Hipod&eacute;rmica, o funcionalismo n&atilde;o foca apenas na "inten&ccedil;&atilde;o" do emissor, mas nas </span><strong>consequ&ecirc;ncias reais</strong><span> que a comunica&ccedil;&atilde;o produz para indiv&iacute;duos e grupos</span><span>.&nbsp;</span><br /><br /><strong><font size="5">A F&oacute;rmula de Lasswell: Quem diz o qu&ecirc;?</font></strong><br /><br /><span>Em 1948, Harold Lasswell sistematizou uma f&oacute;rmula que organiza o estudo da comunica&ccedil;&atilde;o em cinco perguntas essenciais:</span></font><ol><li><font color="#2a2a2a"><strong>Quem?</strong><span> (O comunicador/controle).</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Diz o qu&ecirc;?</strong><span> (O conte&uacute;do/mensagem).</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Por qual canal?</strong><span> (O meio/plataforma).</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>A quem?</strong><span> (A audi&ecirc;ncia/p&uacute;blico).</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Com qual efeito?</strong><span> (As consequ&ecirc;ncias)</span><span>.</span></font></li></ol><br /><font color="#2a2a2a"><span><strong><font size="5">As 4 Fun&ccedil;&otilde;es Sociais da M&iacute;dia</font></strong></span><br /><br /><span>Segundo Lasswell e Charles Wright, a comunica&ccedil;&atilde;o de massa serve para</span><span>:</span></font><ul><li><font color="#2a2a2a"><strong>Vigil&acirc;ncia do ambiente:</strong><span> Coleta e distribui&ccedil;&atilde;o de informa&ccedil;&otilde;es (ex: not&iacute;cias e alertas de emerg&ecirc;ncia).</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Correla&ccedil;&atilde;o das partes:</strong><span> Interpreta&ccedil;&atilde;o de eventos e coordena&ccedil;&atilde;o de respostas sociais (ex: editoriais).</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Transmiss&atilde;o da heran&ccedil;a social:</strong><span> Comunicar valores e costumes entre gera&ccedil;&otilde;es.</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Entretenimento:</strong><span> Conte&uacute;dos de lazer e distra&ccedil;&atilde;o.</span></font></li></ul><br /><font color="#2a2a2a"><span><strong><font size="5">Fun&ccedil;&otilde;es, Disfun&ccedil;&otilde;es e Consequ&ecirc;ncias</font></strong></span><br /><br /><span>Para evitar uma leitura simplista, o funcionalismo introduz categorias que explicam os efeitos "invis&iacute;veis" da m&iacute;dia</span><span>:</span></font><ul><li><font color="#2a2a2a"><strong>Fun&ccedil;&atilde;o vs. Disfun&ccedil;&atilde;o:</strong><span> Uma pr&aacute;tica &eacute; </span><strong>funcional</strong><span> quando favorece a integra&ccedil;&atilde;o do sistema (ex: um alerta de chuva) e </span><strong>disfuncional</strong><span> quando gera p&acirc;nico ou desorganiza&ccedil;&atilde;o (ex: cobertura sensacionalista)</span><span>.</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Manifesta vs. Latente:</strong><span> A consequ&ecirc;ncia </span><strong>manifesta</strong><span> &eacute; a pretendida e reconhecida (ex: campanha de vacina&ccedil;&atilde;o). J&aacute; a </span><strong>latente</strong><span> &eacute; n&atilde;o planejada, como quando essa mesma campanha apenas fortalece a imagem pol&iacute;tica de um porta-voz</span><span>.</span></font></li></ul><br /><font color="#2a2a2a"><span>Uma mesma pr&aacute;tica pode ser funcional para um grupo e disfuncional para outro</span><span>.&nbsp;</span><br /><br /><span><strong><font size="5">O Fluxo em Duas Etapas e os L&iacute;deres de Opini&atilde;o</font></strong></span><br /><br /><span>As pesquisas de Paul Lazarsfeld mostraram que a m&iacute;dia n&atilde;o atinge a todos da mesma forma</span><span>. O processo ocorre em um </span><strong>fluxo comunicacional em duas etapas</strong><span> (</span><em>Two-step flow</em><span>)</span><span>:</span></font><ol><li><font color="#2a2a2a"><span>Os meios de comunica&ccedil;&atilde;o atingem os </span><strong>L&iacute;deres de Opini&atilde;o</strong><span>.</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><span>Esses l&iacute;deres filtram e repassam a informa&ccedil;&atilde;o para seus </span><strong>grupos e rela&ccedil;&otilde;es interpessoais</strong><span>.</span></font></li></ol><br /><font color="#2a2a2a"><span>Hoje, esse conceito &eacute; usado para quem adere a essa teoria, por exemplo, para entender o papel dos </span><strong>influenciadores digitais</strong><span> e administradores de grupos de WhatsApp</span><span>.</span><br /><br /><span><font size="5">Impactos Sociais Importantes</font></span><br /><br /><span>De acordo com Lazarsfeld e Merton, a comunica&ccedil;&atilde;o de massa gera fen&ocirc;menos espec&iacute;ficos na sociedade</span><span>:</span></font><ol><li><font color="#2a2a2a"><strong>Atribui&ccedil;&atilde;o de Status:</strong><span> A visibilidade midi&aacute;tica confere relev&acirc;ncia social a pessoas ou institui&ccedil;&otilde;es</span><span>.</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Refor&ccedil;o de Normas Sociais:</strong><span> Ao expor e condenar desvios, a m&iacute;dia reafirma valores coletivos</span><span>.</span></font></li><li><font color="#2a2a2a"><strong>Disfun&ccedil;&atilde;o Narcotizante:</strong><span> O consumo intenso de not&iacute;cias pode substituir a a&ccedil;&atilde;o social real por um sentimento ilus&oacute;rio de participa&ccedil;&atilde;o.</span></font></li></ol><font color="#2a2a2a"><span>&#8203;</span></font><br /><font color="#2a2a2a"><span><strong><font size="5">Teoria dos Usos e Gratifica&ccedil;&otilde;es</font></strong><br /><br />O P&uacute;blico Ativo</span><span>Invertendo a l&oacute;gica cl&aacute;ssica, esta abordagem pergunta: </span><strong>"O que as pessoas fazem com os meios?"</strong><span>.<br /><br />Os indiv&iacute;duos selecionam conte&uacute;dos para satisfazer necessidades de</span><span>:</span></font><ul><li><span><font color="#2a2a2a">Informa&ccedil;&atilde;o e identidade.</font></span></li><li><span><font color="#2a2a2a">Integra&ccedil;&atilde;o social e pertencimento.</font></span></li><li><span><font color="#2a2a2a">Entretenimento e evas&atilde;o.</font></span></li></ul><br /><font color="#2a2a2a"><span><strong><font size="5">Limites da Abordagem</font></strong></span><br /><br /><span>Embora tenha sistematizado a pesquisa emp&iacute;rica, o funcionalismo tem limita&ccedil;&otilde;es</span><span>. Ele tende a representar a comunica&ccedil;&atilde;o de forma linear e, muitas vezes, privilegia a estabilidade social em vez de examinar conflitos de poder, desigualdades e ideologias</span><span>.</span><br /><br /><span>O legado do funcionalismo pode n&atilde;o dar todas as respostas, mas ajuda a formular as perguntas certas sobre as consequ&ecirc;ncias da comunica&ccedil;&atilde;o em nossas vidas.</span></font></div>  <div><div style="height: 20px; overflow: hidden; width: 100%;"></div> <hr class="styled-hr" style="width:100%;"></hr> <div style="height: 20px; overflow: hidden; width: 100%;"></div></div>  <div><div style="margin: 10px 0 0 -10px"> <a title="Descarregar ficheiro: RESUMO - FUNCIONALISMO (TEORIA DA COMUNICA&Ccedil;&Atilde;O)" href="https://www.lucasmt.com/uploads/2/1/5/6/21565308/aula_-_funcionalismo_-_alunos.pdf"><img src="//www.weebly.com/weebly/images/file_icons/pdf.png" width="36" height="36" style="float: left; position: relative; left: 0px; top: 0px; margin: 0 15px 15px 0; border: 0;" /></a><div style="float: left; text-align: left; position: relative;"><table style="font-size: 12px; font-family: tahoma; line-height: .9;"><tr><td colspan="2"><b> RESUMO - FUNCIONALISMO (TEORIA DA COMUNICA&Ccedil;&Atilde;O)</b></td></tr><tr style="display: none;"><td>File Size:  </td><td>324 kb</td></tr><tr style="display: none;"><td>File Type:  </td><td> pdf</td></tr></table><a title="Descarregar ficheiro: RESUMO - FUNCIONALISMO (TEORIA DA COMUNICA&Ccedil;&Atilde;O)" href="https://www.lucasmt.com/uploads/2/1/5/6/21565308/aula_-_funcionalismo_-_alunos.pdf" style="font-weight: bold;">Descarregar ficheiro</a></div> </div>  <hr style="clear: both; width: 100%; visibility: hidden"></hr></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Resumo do livro: Doughnut Economics: Seven Ways to Think Like a 21st-Century Economist (Kate Raworth, 2017) - Sobre a Economia dos Donuts ou Economia das Rosquias.]]></title><link><![CDATA[https://www.lucasmt.com/estudos-comunicacao/resumo-do-livro-doughnut-economics-seven-ways-to-think-like-a-21st-century-economist-kate-raworth-2017]]></link><comments><![CDATA[https://www.lucasmt.com/estudos-comunicacao/resumo-do-livro-doughnut-economics-seven-ways-to-think-like-a-21st-century-economist-kate-raworth-2017#comments]]></comments><pubDate>Tue, 14 Oct 2025 15:16:09 GMT</pubDate><category><![CDATA[Economia]]></category><guid isPermaLink="false">https://www.lucasmt.com/estudos-comunicacao/resumo-do-livro-doughnut-economics-seven-ways-to-think-like-a-21st-century-economist-kate-raworth-2017</guid><description><![CDATA[Em Doughnut Economics, Kate Raworth prop&otilde;e substituir o PIB como b&uacute;ssola por uma &ldquo;rosquinha&rdquo; que define o espa&ccedil;o seguro e justo para a humanidade &mdash; entre um fundamento social (12 necessidades b&aacute;sicas) e um teto ecol&oacute;gico (limites planet&aacute;rios) &mdash; orientando pol&iacute;ticas que assegurem bem-estar dentro da capacidade de suporte da Terra.&nbsp;Ao mesmo tempo, a autora critica pressupostos obsoletos da economia dominante e convoca a  [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="paragraph">Em <em>Doughnut Economics</em>, Kate Raworth prop&otilde;e substituir o PIB como b&uacute;ssola por uma &ldquo;rosquinha&rdquo; que define o espa&ccedil;o seguro e justo para a humanidade &mdash; entre um fundamento social (12 necessidades b&aacute;sicas) e um teto ecol&oacute;gico (limites planet&aacute;rios) &mdash; orientando pol&iacute;ticas que assegurem bem-estar dentro da capacidade de suporte da Terra.&nbsp;<span>Ao mesmo tempo, a autora critica pressupostos obsoletos da economia dominante e convoca a mudar objetivos e modelos: enxergar a economia como &ldquo;incorporada&rdquo; &agrave; sociedade e &agrave; natureza e organizada por quatro esferas de provis&atilde;o (lar, mercado, comuns e Estado). </span><span>A agenda resultante &eacute; projetar institui&ccedil;&otilde;es &ldquo;distributivas por desenho&rdquo; e &ldquo;regenerativas por desenho&rdquo;, tornar-se agn&oacute;stico quanto ao crescimento &mdash; prosperar com ou sem aumento do PIB &mdash; e redesenhar regras, m&eacute;tricas e arranjos (incluindo um papel estatal ativo e a revitaliza&ccedil;&atilde;o dos comuns) para transformar economias viciadas em crescimento em economias que nos fa&ccedil;am prosperar sem ultrapassar limites planet&aacute;rios.&nbsp;</span><br /></div>  <div>  <!--BLOG_SUMMARY_END--></div>  <div class="paragraph">&#8203;<ul><li><strong>Tese central e motiva&ccedil;&atilde;o</strong><ul><li>A economia dominante continua ancorada em pressupostos e modelos dos s&eacute;culos XIX&ndash;XX, inadequados para os desafios do s&eacute;culo XXI (desigualdade, instabilidade financeira, crise clim&aacute;tica). Raworth prop&otilde;e uma &ldquo;nova b&uacute;ssola&rdquo; para orientar pol&iacute;ticas e pr&aacute;ticas.</li></ul></li><li><strong>O &ldquo;Doughnut&rdquo; (Rosquinha) como objetivo normativo</strong><ul><li>Defini&ccedil;&atilde;o: um espa&ccedil;o &ldquo;seguro e justo&rdquo; entre um <strong>fundamento social</strong> (direitos e necessidades b&aacute;sicas) e um <strong>teto ecol&oacute;gico</strong> (limites planet&aacute;rios). A meta &eacute; trazer toda a humanidade para esse espa&ccedil;o, garantindo bem-estar dentro da capacidade de suporte da biosfera.</li><li>Fundamento social: 12 dimens&otilde;es (alimentos, &aacute;gua, saneamento, energia, educa&ccedil;&atilde;o, sa&uacute;de, moradia, renda e trabalho, informa&ccedil;&atilde;o e redes, apoio social, igualdade de g&ecirc;nero, equidade/voz pol&iacute;tica, paz/justi&ccedil;a) alinhadas aos ODS da ONU.</li></ul></li><li><strong>1) Mudar o objetivo: do PIB ao Doughnut</strong><ul><li>Em vez de perseguir crescimento do PIB como proxy de progresso, adotar o Doughnut como b&uacute;ssola para pol&iacute;ticas p&uacute;blicas e empresariais.</li></ul></li><li><strong>2) Ver o &ldquo;quadro ampliado&rdquo;: da &ldquo;Circular Flow&rdquo; &agrave; &ldquo;Economia Incorporada&rdquo;</strong><ul><li>Substituir o diagrama de fluxo circular por uma <strong>economia incorporada</strong> (embedded economy): a atividade econ&ocirc;mica est&aacute; <strong>inserida na sociedade</strong> e <strong>dependente da natureza</strong>, e a provis&atilde;o ocorre por <strong>quatro esferas</strong>: lar, mercado, comuns e Estado &mdash; que funcionam melhor em conjunto.</li><li>Implica&ccedil;&atilde;o: reconhecer pap&eacute;is, identidades e interdepend&ecirc;ncias que o modelo tradicional obscurece (p. ex., cuidado dom&eacute;stico, bens comuns, cidadania).</li></ul></li><li><strong>3) Cultivar a natureza humana: do &ldquo;homo economicus&rdquo; a humanos sociais e adapt&aacute;veis</strong><ul><li>Rejeitar o agente isolado, autointeressado e est&aacute;vel; adotar uma vis&atilde;o que enfatiza sociabilidade, reciprocidade, plasticidade de valores e depend&ecirc;ncia do mundo vivo. (S&iacute;ntese das &ldquo;sete passagens&rdquo;).</li></ul></li><li><strong>4) Alfabetizar-se em sistemas: do equil&iacute;brio mec&acirc;nico &agrave; complexidade din&acirc;mica</strong><ul><li>Trocar met&aacute;foras newtonianas por <strong>pensamento sist&ecirc;mico</strong> (estoques/fluxos, <strong>feedbacks</strong> refor&ccedil;adores e balanceadores, atrasos), apto a explicar ciclos financeiros, desigualdade auto-refor&ccedil;ada e pontos de inflex&atilde;o clim&aacute;ticos.</li></ul></li><li><strong>5) Projetar para distribuir: da &ldquo;curva de Kuznets&rdquo; &agrave; distribui&ccedil;&atilde;o por design</strong><ul><li>Desigualdade n&atilde;o &eacute; destino &ldquo;natural&rdquo; do crescimento; &eacute; quest&atilde;o de <strong>arquitetura institucional</strong> (terra, empresas, tecnologia, conhecimento, moeda). Urge desenhar economias <strong>mais distributivas</strong> do valor gerado, enfrentando tamb&eacute;m a <strong>concentra&ccedil;&atilde;o de poder</strong> econ&ocirc;mico-pol&iacute;tico.</li></ul></li><li><strong>6) Criar para regenerar: do &ldquo;crescimento limpar&aacute; depois&rdquo; ao design regenerativo</strong><ul><li>Trocar cadeias lineares &ldquo;extrair-produzir-descartar&rdquo; por <strong>ciclos</strong> (nutrientes t&eacute;cnicos/biol&oacute;gicos), colocando a economia como <strong>participante</strong> dos processos vivos &mdash; a base do paradigma circular.</li></ul></li><li><strong>7) Ser agn&oacute;stico quanto ao crescimento: do v&iacute;cio ao manejo prudente</strong><ul><li>Nada na natureza cresce para sempre; precisamos de economias que nos fa&ccedil;am <strong>prosperar com ou sem crescimento do PIB</strong>, superando depend&ecirc;ncias financeiras, pol&iacute;ticas e sociais ao crescimento cont&iacute;nuo.</li></ul></li><li><strong>Diagn&oacute;stico pol&iacute;tico-institucional</strong><ul><li>A narrativa neoliberal supervalorizou mercado e privatiza&ccedil;&atilde;o, minimizou sociedade/ambiente e ignorou assimetrias de poder, contribuindo para colapsos ecol&oacute;gicos, sociais e financeiros; a virada exige nova imagem e novos arranjos institucionais.</li></ul></li><li><strong>Da m&eacute;trica ao painel</strong><ul><li>A autora critica guiar pol&iacute;ticas &ldquo;sem b&uacute;ssola&rdquo; e prop&otilde;e o Doughnut como <strong>painel de navega&ccedil;&atilde;o</strong> para o s&eacute;culo XXI, deslocando o PIB do centro.</li></ul></li><li><strong>Ap&ecirc;ndice metodol&oacute;gico</strong><ul><li>O Ap&ecirc;ndice detalha <strong>dados/indicadores</strong> para as 12 dimens&otilde;es sociais do fundamento, refor&ccedil;ando o car&aacute;ter operacional do modelo para diagn&oacute;stico e monitoramento.</li></ul></li><li><strong>Alcance e influ&ecirc;ncia</strong><ul><li>O conceito j&aacute; influenciou debates em arenas internacionais (como os ODS/ONU) e setores diversos, sugerindo utilidade como narrativa p&uacute;blica e ferramenta de pol&iacute;tica.</li></ul></li></ul> Se quiser, posso converter este resumo em um <strong>esquema de aula</strong> (com objetivos, leituras e perguntas de semin&aacute;rio) ou em um <strong>quadro comparativo</strong> entre &ldquo;economia convencional&rdquo; e &ldquo;economia do Doughnut&rdquo;.<br /><br /><em>Nota: Este &eacute; um resumo simples da obra do autor(a) e n&atilde;o reflete necessariamente a posi&ccedil;&atilde;o de Lucas Tavares. A inten&ccedil;&atilde;o desta publica&ccedil;&atilde;o &eacute; para que sirva de recurso consulta r&aacute;pida para estudantes de gradua&ccedil;&atilde;o e p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o.</em><br /></div>]]></content:encoded></item></channel></rss>